冬の風物詩、神戸ルミナリエが始まりました。

お風邪などめされていませんか？

今日は、かけ算について。

次は小学校2～3年生の問題です。

「大翔くんは鉛筆を1ダース買うため、文房具店に行きました。すると年末バーゲンセールを行っていたので、
いつもは1本10円の鉛筆が9円になっていました。代金は何円ですか。」

正解は、「9×12＝108　答え108円」です。

9円の鉛筆を12本買うのですから、たし算ならば　9+9+9+9+9+9+9+9+9+9+9+9=108　ですね。

でも算数が苦手なお子さんは、その時々で　9×12　だったり、12×9　だったりします。

もちろん、計算をする上で「2けた×1けた」の方が計算し易いというお子さんが、
意図的に　12×9　とするのはOKです。

それが意図的でないお子さんの場合、「問題文に出てきた順」で計算式を書いている可能性があります。
このようなお子さんは「式の意味」を学ばず、経験　プラス　野生の勘（！）　で算数を解き続けることになります。

高学年になって、速さの問題が苦手だといわれるお子さんは多いですね。
速さがとても苦手なお子さんは、「おかしいな…？」と思いつつもこんな答えを書いてしまいます。


（かけられる数）×（かける数）　という式を、低学年の内に定着させることは本当に大切だと思います。

みなさんはどうやってできるようになりましたか？